一台别开生面的原创舞蹈节目，近500名淳朴的农村少年儿童积极参加。2012年7月3日晚，安徽“新农村舞蹈教室”在省歌舞剧院艺术剧场隆重举行，这是中国舞蹈家协会文化惠民工程“新农村舞蹈教室”在安徽率先启动一年后的教学成果汇报，是中国舞协和省文联、省教育厅、省妇联、省舞协共同培育的丰硕果实，是我省18个县(区)农村的19个中小学(农村留守儿童活动室)“新农村舞蹈教室”培训基地用汗水共同描绘的炫彩画卷。

童心童趣溢满台

整场演出最受好评的节目，当属安庆市望江县实验学校的《小蝌蚪的烦恼》。清新美丽的荷花池中，一群可爱的小蝌蚪自由自在地嬉戏，健康快乐地成长。随着服装的瞬间变化，蝌蚪变成了活泼的小青蛙。突然，刺耳的油炸声伴着“上菜咯——红烧青蛙”的吆喝声震耳欲聋，小青蛙们惊慌失措，“我不想，不想长大……”。舞蹈将身边事赋予稚趣童心的情感和想象，以可爱的卡通造型和儿童舞蹈语汇勾勒出具体可感的艺术形象，呼吁社会保护自然环境。

由六安市金寨县梅山第二小学表演的《吊锅味儿香》，抓住了大别山革命老区的特色，表现当代新农村儿童在春游活动中吃鸡肉吊锅回忆当年红军唱着“八月桂花遍地开”吃野菜吊锅的情景，在舞台上营造了一个充满童心的想象空间，将传统教育融入孩子们的舞蹈中。

牛歌，是铜陵的地方民歌，入选省级非物质文化遗产。铜陵市铜陵县顺安中心小学以此为题材，编排了放牛孩子与憨态可掬的“牛儿”之间嬉闹逗趣、和谐互动的舞蹈《牛歌哥》，悠扬的音乐配以一幅幅水墨画背景，展现出“风景这边独好”的田园风光。

极具时代感的《网外的蓝天》，由合肥市庐江县城关小学编创。针对社会上孩子们沉湎于网络、痴迷电子游戏的现象，舞蹈发出“走出户外，沐浴阳光，强健体魄，做开朗活泼、团结友爱、全面发展的新世纪阳光少年”的呼唤，展现出新时期少年儿童发奋学习、积极向上的精神风貌。

《校园春色》、《竹乐》、《嗨，蛋炒饭》等节目虽然题材不同，但在表现孩子们快乐的成长氛围、丰富的课余生活方面均有异曲同工之妙，塑造了众多充满童心、童趣、童幻、童乐的艺术形象。

地域佳作情满怀

淮南市凤台县实验小学的舞蹈《扇花蝶趣》——一群像花儿一样美丽的女孩儿拔河、捉迷藏、扑蝴蝶，尽情玩耍。情节虽简单，但这群善舞花鼓灯的“小兰花”扇子舞得优美、手巾耍得娴熟，队形整齐多变、情趣天真盎然，加上服装、音乐均为内容添彩，给人带来美的享受。

《打谷场上赶雀雀》——看名字就极富农村特色：打谷场上，一群快乐的农家娃帮着大人堆麦垛喜迎丰收。咦！飞来几只馋嘴的小麻雀，“伙伴们，让我们一起赶雀雀喽！ ”蚌埠市五河县第三小学编创演出的这个舞蹈选材贴近农村生活，有情节，有想象，花鼓灯扇花、手巾花运用得当，特别是利用扇面扮成稻草人，别具匠心。

东至花灯历史悠久，由“六兽灯”、“磨盘灯”、“狮子灯”等十余种形式各异的花灯组成。池州市东至县实验小学参加展演的《闹花灯》，就借鉴了古老的“六兽灯”表现形式。六个红衣男孩分举六种动物形象灯笼，一群黄衣女孩手持红色小灯笼起舞，演绎了现代农村儿童参与民俗活动的欣喜和热情。

尤为值得一提的是蚌埠市怀远县常坟镇文化站农村留守儿童活动室带来的《大河湾的孩子们》。 “新农村舞蹈教室”的建立，给农村留守儿童带来了关怀和希望，为他们开启了艺术之门。在志愿者舞蹈老师的编排辅导下，30多个孩子敲锣打鼓，翻转腾挪，舞得热烈尽兴，跳得激情奔放，传承了民族艺术，丰富了课余生活。他们精彩的表演赢得一阵阵热烈的掌声。

舞蹈《花鼓闹春》、《兰花花、鼓架架》、《和谐之韵》等，均从不同角度不同程度地展示了鲜明的地域特色，表现了农村儿童对家乡的热爱。

舞蹈理想绽华彩

翻开“新农村舞蹈教室”教学成果展演的节目单，参演队伍除各县、区中小学外，还有位置偏远的乡镇学校和留守儿童活动室，如定远县炉桥镇严涧学校、阜阳市颍上县慎城镇第二小学、亳州市涡阳县城关镇第二小学等等。相比之下，这些教学点的孩子们没有舞蹈基础，从没上过舞台，经过短短一年每周一次的舞蹈训练，使他们认识了舞蹈，加深了兴趣，提高了自信心和对艺术美的欣赏能力，初步享受到与都市儿童同等的美育权利。虽然他们的舞姿尚显稚嫩，他们的节目有待打磨，但这些有着浓郁泥土芳香、蕴含孩子们对艺术的激情与喜爱的舞蹈作品，已经深深打动了观众，实现了农村孩子们“像电视上的小朋友那样，穿着漂亮的衣服，在城里舞台上参加舞蹈比赛”的梦想，着实令人欣喜！

19个“新农村舞蹈教室”培训基地，20多位令人敬佩的“志愿者舞蹈教师”，培育了近500名快乐的“小小舞蹈家”。实践证明，“新农村舞蹈教室”试点工作已取得显著成效，形成一种崭新的模式，成功地为广大农村少年儿童打开舞蹈美育教育的大门。我们期望着这项造福子孙后代的工程能在全国普遍推广，进一步彰显文化惠民工程的深远社会影响，为推动农村艺术素质教育做出更大的贡献。（李明）