“一切人类努力的伟大目标在于获得幸福。”那么，什么是幸福呢？不同的时代、不同的人给出的答案，可谓千差万别：有人把香车宝马、锦衣玉食视为幸福，有人把升官发财、光宗耀祖视为幸福……这些都没能跳出物质的、狭隘的、利己的局限。相比之下...

上世纪60年代，时任河南兰考县委书记的焦裕禄同志调研内涝、风沙、盐碱灾情，见到沙丘就提示“栽上树”，见到涝洼窝就提示“栽苇、种蒲、养鱼”，见到碱地就提示“把一片白变成一片青”。他鼓励县委同事，灾区“能锻炼人的革命意志，培养人的革命...

文化是民族生存和发展的重要力量。习近平总书记指出：“当代中国是历史中国的延续和发展，当代中国思想文化也是中国传统思想文化的传承和升华，要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化...

青少年处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，青少年时期受到的启迪和教育，对一生都有着至关重要的影响。习近平总书记在中共中央政治局第三十九次集体学习时要求，“教育引导群众特别是青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人...

党的历史是最生动、最有说服力的教科书。习近平总书记在福建考察时强调：“要在党史学习教育中做到学史明理，明理是增信、崇德、力行的前提。要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什...

习近平总书记在中央政治局第三十九次集体学习时强调：“要深入了解中华文明五千多年发展史，把中国文明历史研究引向深入，推动全党全社会增强历史自觉、坚定文化自信”。我们要特别重视挖掘中华五千年文明中的精华，把弘扬优秀传统文化...