今年政府工作报告对一体推进教育科技人才发展作出部署安排，强调完善人才培养与经济社会发展需要适配机制。着眼满足经济社会高质量发展需要，推进人才培养提质增效，推动各类型各层次人才竞相涌现，对开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势尤为迫切、至关重要。

满足经济社会发展需要，是衡量人才培养成效的重要标准，也是衡量人才培养成效的重要标准。正确处理培养人才和满足经济社会需要的关系，打通产学研融合中的堵点、痛点，改革人才培养模式和办学体制，优化人才结构，提高供需匹配度，才能培养经济社会发展需要的有用之才。

单丝不成线，独木不成林。只有一体统筹推进教育科技人才发展，同向发力、形成合力，科教融汇、协同育人，才能产生人才培养的叠加共振效应。这就意味着，教育、科技、人才工作要在政策协调、项目统筹、资源配置中把握好协同融合和开放共享的关系，激发各参与主体的活力，从目标协同、政策协同和资源协同等方面入手，破除体制机制壁垒，不断强化教育对科技和人才的支撑作用，最大限度提高人才培养质效。

产学研深度融合作为创新驱动发展的重要途径，对于加速科技创新、促进科技成果转化、推进产业升级、培养创新人才等都具有不可替代的积极作用。实现产学研深度融合，就要健全产教融合、校企协同机制，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，实现人才培养、科学研究和技术转移一体化推进。尤其要鼓励企业举办或参与举办职业教育，推动学校和企业在办学、育人、就业等方面进行深度合作，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才和推进中国式现代化建设需要的各类人才。

人才需求预测预警是提升人才培养质效的重要抓手。实践证明，通过科学的人才需求预测预警，能够为制定人才发展、教育科技发展、社会就业等规划和政策提供科学依据。一方面，要建立全社会人才需求预测预警机制，围绕重大发展战略、重大专项和重大工程定期编制发布人才需求报告和人才需求目录，有效对接供需双方。一方面，要以国家战略、市场需求和科技发展为牵引，分类推进高校改革，动态调整学科专业，增设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，实现学科专业与产业链、创新链、人才链相互匹配、相互促进，有效提升高等教育与经济社会发展需要的契合度。