在社区党员“积分制”管理教育上采取“三步走”。社区党员积分制从组织活动、助难帮困、促进发展、维护稳定、保护环境等方面细化考核标准，将各项考核指标细化成若干子项，形成百分制评分标准，同时还量化了违纪扣分标准。“积分制”办法的组织实施的分四步进行。划分层次，分类管理。根据社区党员年龄、职务、身体状况和工作特点，以社区党总支为单位，将全体党员划分为两个层次，第一层次为社区“两委”成员中的党员、居民小组干部以及年龄在60周岁以下的无职党员；第二层次为年龄在60周岁以上、有活动能力的无职老党员。根据不同层次党员的特点，按照公平、公正、公开的原则，设计相应的考核内容，分层次确定基础分（60分）和累计分（40分），实现党员分层分类管理。核计分值，累计积分。每位党员根据列举的考核范围，每完成其中的一项，在自己的积分册上记上相对应的分值，每月一累计，每季与支部一核对。同时，社区党支部及时做好每位党员的积分台账，尤其是扣分记录。评分公开，评级公正。党员积分考核由社区党总支统一发放党员积分卡，由党员本人填写，每季度上交党支部核对一次，半年进行汇总并交党员大会评议，确定每个党员实得分数并公示，而后上报报社区党总支核查、备案。对于年老体弱卧床不起或长期生病，生活不能自理的，在征求本人意见的情况下，可不列入积分考核，经支部全体党员大会评议后直接确定档次。年终评议时，每个党员的基础分加上全年累计积分为实际考核得分，根据积分情况作为年终党员评议的主要依据。各社区党支部年终党员评议时，每位党员向党员大会汇报各自积分情况，并根据积分值开展评议，相应确定“优秀”、“合格”、“基本不合格”、“不合格”等次。凡评定为“优秀等次”的，均可参加当年镇党委和县级以上各类先进评比；“基本不合格等次”的，由社区党总支进行诫勉谈话，并由镇党委组织学习教育；“不合格等次”的，由社区党总支党员大会讨论决定，报镇党委批准实行限期整改、劝退或除名。
“积分制”给社区党员管理教育带来“三转变”。推行“积分制”办法以来，社区党员管理教育发生了积极变化，进一步增强了社区党组织和党员队伍活力。一是实现党员管理教育由“粗放型”向“精细型”转变。实行“积分制”办法前，社区党组织对党员的评价没有具体详细的量化标准，在党员评议中往往粗枝大叶，了了几句，谈成绩缺乏支撑，找不足难切要害，影响了评议的质量和效果。实行“积分制”办法后，社区党组织把党员所做的每一件事都以“计分”的形式表现出来，将党员全年或每季度的表现情况以“累积分”的形式予以体现，党员年度表现情况的好与差通过“积分”可以一目了然，增强了党员管理的可操作性，实现了党员管理的精细化。二是实现组织生活由“被动型”向“主动型”转变。实行“积分制”办法前，社区党员只是按照社区党组织的安排开展一些活动，甚至因为党组织对党员缺乏有效的制约手段，致使部分党员借故长年不参加组织活动，对党组织的一些安排置之不理，以至于影响到了其他党员参与活动的积极性和主动性。实行“积分制”办法后，由于社区党组织将党员“积分”情况作为年终评议和评先晋优的重要依据，并根据党员“积分”情况对党员进行评定等次，因此，大大激发了党员参与党的组织生活和党性实践活动的积极性。部分党员因为上半年“积分”过低，经公示或通报后，在下半年主动“补课”的意识明显增强。三是党性意识实现由“弱化型”向“强化型”转变。实行“积分制”办法前，由于社区党组织对党员服务群众的一些做法和所做的一些好事实事无法量化到党员目标管理责任书当中，难以给党员一个准确的定位和评价，在一定程度上挫伤了党员服务群众的积极性和自觉性，党员的党性意识有所淡化。而“积分制”管理将党员参与文化体育活动、卫生管理监督、民事纠纷调解、给下岗失业人员介绍就业岗位等各类服务群众的事项都纳入计分范围，彻底解决了党员服务群众难以量化的问题，大大提高了党员服务群众的参与意识、先锋意识、宗旨意识和形象意识，社区党员纷纷反映，党员“积分制”管理活动是最直观、最科学、最合理、最公正的党员管理教育方式，应该大力提倡。
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